知识经济的召唤

江泽民总书记在视察北京图书馆时说，社会的发展，人类的进步，都离不开知识。而勤奋学习是人们掌握知识的必由之路。大兴勤奋学习之风，就是要在全社会形成风气，爱学习，勤思考，勇于实践，敢于创新，作知识经济时代的弄潮儿。

勤奋学习是人们在知识经济时代的生存之道。正如江泽民总书记所说的那样，在知识经济时代，人们“无论在城市还是农村，都应该有好学不倦的精神”。只有掌握了丰富的知识，才能胜任自己所从事的工作。对整个国家而言，人们知识水平的提高，将会极大地促进科学文化的发展，进而促进社会经济的发展。现代化的历史告诉人们，在知识更新日趋加快的时代，一个人不思学习，将无法适应社会的发展；一个由不思学习的人组成的社会，将会远远地落在时代的后面。

知识经济时代的到来，对我们的学习提出了新的要求。知识经济时代，意味着知识作为生产要素已经取代了资本在生产要素构成中的主导地位。这样，知识就成为对经济发展起到决定性作用的因素。同时，构成生产要素的每一个要素，如果不与知识要素结合起来，就无法体现它在知识经济时代的生产要素中的价值。知识经济时代，还意味着知识的地位、知识对社会的影响能力、方式以及规模都发生了巨大的变化。这种变化直接影响到了知识观念、知识功能以及知识的生产、传播和消费方式，这也将影响到社会组织形态和社会价值观念的变化。由此，知识经济的产生和发展，是以社会对知识的需求达到一定规模为基础的，是以社会对知识的普遍性需求为前提的。没有这种规模和普遍性，知识就不可能在生产要素中起到决定性作用。

显然，要达到学习和应用知识的规模和普遍性，别无他途，只有学习；要迎接知识经济带给我们的挑战和机遇，别无他法，只有学习。随着我国社会经济的飞速发展，精神生活越来越成为人们的重要需求，而满足这种需求的方式也只有学习。总之，学习，学习，再学习，这是在知识经济时代个人进步、国家发展的原动力。学习是没有止境的，在知识经济时代尤其如此。知识不同于物资，也有别于资本。知识是非消耗性耐用资源，它可以为许多人所掌握，掌握知识的人可以在应用知识的过程中使知识增值，形成和创造新的知识，从而为更多的人学习和掌握更多的知识提供了可能。